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兒童101問~月刊261-280期

茁壯中的復原力──來自營隊孩子們的作品及經驗（266期）

　　在友緣這次寒假的復原力人際冬令營中，我們請每個小組分別設計一樣產品，主題是增進自己或別人的復原力，也就是做出當碰到困難、挫折時，有更多能量幫自己克服的作品。時間非常短暫，只有不到五天，但每組都順利地在最後一天的發表會上呈現自己的心血傑作，光是達成這個目標就已經相當不簡單了。現在就讓我們來認識他們的產品吧！

面對孩子不合理的要求（266期）

　　上課了，大家都進教室了，只有翔翔還半躺在沙發上，提醒他，他說不想進去。了解原因，他說想賴床，因為還很想睡。老師說：「喔！那你需要睡三分鐘，還是五分鐘？」翔翔說：「一個小時。」老師說：「喔！那你就好好睡吧！好好睡喔！好好睡喔！」結果這時翔翔卻說：「那我睡五分鐘。」老師說：「好，那五分鐘後你要自己進去，還是需要老師提醒你？」翔翔說：「我沒有錶，你提醒我好嗎？」老師說：「好，那這樣你也睡得安心點。」五分鐘後，提醒他，他守信用進去了，之後跟大家也相處得很融洽。

別在我面前說悄悄話(266期)

親愛的小天使：
　　最近，我們在討論科展，我發現我說完意見時，有二個同學常常不斷小聲的在講話，我覺得他們一定是在說我的意見很爛。想到還要跟他們同一組，我就好煩，怎麼辦？
小易上

生活中的難題，與孩子一同接招！──增進孩子復原力能量的5大原則（265期）

在上一期的月刊中，我們提到復原力高的孩子能善用成長心態、自我效能感、自我調節、社交技巧等法寶，協助自己因應挫折，面對問題。有些家長可能會認為，為了讓孩子更快學會這些能力，大人就要放他們獨自練習克服困難，如此孩子才會自立自強。給孩子練習的空間確實有必要，但身為孩子生命中重要的大人，我們可以陪伴孩子一同提升復原力的管道還有很多。以下將說明家長可嘗試的五大原則。

最好的安排(265期)

　　有些時候，團體中會出現孩子不斷地與同伴衝突、生氣或失落地哭鬧不休；甚至有的孩子在離開團體的那一刻，跟家長吵著今天團體不如他的意，他不要再來參加了……。我想，聽到這些話的家長一定會很錯愕及擔心，心裡多多少少會想著：孩子不就是來團體練習跟同伴相處的能力嗎，怎麼還會發生這樣的事呢？