是誰在讀小一？(245期)
「媽，你看！我把船組合起來了耶！」小奇開心的要跟剛做完家事的媽媽分享。「你還在玩玩具！？收起來。」媽媽看都不看。「那妹妹為什麼可以玩？」小奇很不服氣。「她才幾歲？你都讀一年級了，還在玩玩具！把作業本拿給我看。」玩得正高興的小奇只好訕訕然把玩具收起來，拿出作業本。「你這些字太醜了！重寫。」小奇嘟著嘴開始擦擦寫寫，好不容易寫完了，「明天東西帶齊了嗎？你怎麼又忘記了？」「你怎麼可以在上課時講話呢？」...只見小奇臉越來越沈，終於處理完所有的事，媽媽說：「要記得剛剛媽媽說的喔！刷牙後去睡覺！」小奇問：「那今天要講哪本故事本？」媽媽很生氣這孩子怎麼這麼沒有時間觀念，提高聲音：「都幾點了？你明天要遲到嗎？而且你事情都做不好，還要聽什麼故事？你一年級了耶！去睡覺！」
媽媽安頓好四歲的老二，然後晾好衣服，到房間探頭看了一下小奇，很驚訝他還沒睡，正想罵他，卻發現枕頭滿是淚水的痕跡，媽媽不捨的摟了一下小奇，輕聲的問他：「怎麼啦？」壓抑的小奇終於大哭：「我討厭一年級！我討厭媽媽！我討厭妹妹！你都不罵她，都罵我。」...
安慰完小奇，等他睡著後，媽媽跟爸爸討論了小奇的現象，回想小奇要升小學時，他好開心跟期待喔！學會一個拼音就好開心！現在叫他寫字，卻越來越困難！幼稚園的小奇多可愛啊！現在看他怎麼都不順眼呢？以前雖然也會罵罵他，但他不會像現在這麼難過！
其實母子間的關係在開學後這三個月，越來越緊張，她發現親子間的對話除了任務，還是任務。偏偏小奇的「發條」常常又沒上緊，因此質問、命令就成為她常有的說話方式，跟妹妹講話卻是輕聲細語。還有以前喜歡跟媽媽一起做的事也沒了！好像上了小一，媽媽就「變了」！
自己為什麼變了呢？媽媽仔細想想，隨著小奇上小一後因為任務增多，自己好像也跟著緊張起來。在緊張什麼呢？擔心他表現不好？擔心他跟不上？擔心他不被老師喜愛？擔心跟同學關係不好？而這些擔心其實小奇也會有吧？大人都承擔了這麼多負面心情，那小奇不知怎麼舒壓呢？想想這孩子還真可憐，除了自己要適應新環境，回到家，還得承擔媽媽轉嫁的雙重壓力。怎麼好像母子兩人都在上小一呢？難怪他會說出那些話！
幸好以前儲值的親子關係還夠份量，小奇才能夠對媽媽說出真正的內心話，這讓媽媽得以有機會重新思考彼此的步調，及瞭解小奇的需要。於是媽媽先瞭解自己在擔心什麼？常常在內心跟自己對話安定自己的擔心，例如「他才剛上小一，玩具只是他舒壓的方式之一。」「其實他還挺努力的，大部分的字都還挺正的。」「他才上小一，還在很適應上課規則，老師會幫他。」「他是不瞭解規則？還是忍不住要說話呢？我來瞭解一下。」「老師寫聯絡簿只是幫助我瞭解他。」「讓他面對結果的不便，他才更會學習負責任。」
自從媽媽開始常常安定自己的不安後，發現她的眼睛看到的不再是小奇的好玩、字寫的醜、愛講話等等都是負面的現象，她反而能去瞭解，及協助他更有效能的解決問題，母子倆一起用開放的心面對小一生活。