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是誰在讀小一?(245期)

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      「媽,你看!我把船組合起來了耶!」小奇開心的要跟剛做完家事的媽媽分享。「你還在玩玩具!?收起來。」媽媽看都不看。「那妹妹為什麼可以玩?」小奇很不服氣。「她才幾歲?你都讀一年級了,還在玩玩具!把作業本拿給我看。」玩得正高興的小奇只好訕訕然把玩具收起來,拿出作業本。「你這些字太醜了!重寫。」小奇嘟著嘴開始擦擦寫寫,好不容易寫完了,「明天東西帶齊了嗎?你怎麼又忘記了?」「你怎麼可以在上課時講話呢?」...只見小奇臉越來越沈,終於處理完所有的事,媽媽說:「要記得剛剛媽媽說的喔!刷牙後去睡覺!」小奇問:「那今天要講哪本故事本?」媽媽很生氣這孩子怎麼這麼沒有時間觀念,提高聲音:「都幾點了?你明天要遲到嗎?而且你事情都做不好,還要聽什麼故事?你一年級了耶!去睡覺!」
       媽媽安頓好四歲的老二,然後晾好衣服,到房間探頭看了一下小奇,很驚訝他還沒睡,正想罵他,卻發現枕頭滿是淚水的痕跡,媽媽不捨的摟了一下小奇,輕聲的問他:「怎麼啦?」壓抑的小奇終於大哭:「我討厭一年級!我討厭媽媽!我討厭妹妹!你都不罵她,都罵我。」...
       安慰完小奇,等他睡著後,媽媽跟爸爸討論了小奇的現象,回想小奇要升小學時,他好開心跟期待喔!學會一個拼音就好開心!現在叫他寫字,卻越來越困難!幼稚園的小奇多可愛啊!現在看他怎麼都不順眼呢?以前雖然也會罵罵他,但他不會像現在這麼難過!
       其實母子間的關係在開學後這三個月,越來越緊張,她發現親子間的對話除了任務,還是任務。偏偏小奇的「發條」常常又沒上緊,因此質問、命令就成為她常有的說話方式,跟妹妹講話卻是輕聲細語。還有以前喜歡跟媽媽一起做的事也沒了!好像上了小一,媽媽就「變了」!
       自己為什麼變了呢?媽媽仔細想想,隨著小奇上小一後因為任務增多,自己好像也跟著緊張起來。在緊張什麼呢?擔心他表現不好?擔心他跟不上?擔心他不被老師喜愛?擔心跟同學關係不好?而這些擔心其實小奇也會有吧?大人都承擔了這麼多負面心情,那小奇不知怎麼舒壓呢?想想這孩子還真可憐,除了自己要適應新環境,回到家,還得承擔媽媽轉嫁的雙重壓力。怎麼好像母子兩人都在上小一呢?難怪他會說出那些話!
       幸好以前儲值的親子關係還夠份量,小奇才能夠對媽媽說出真正的內心話,這讓媽媽得以有機會重新思考彼此的步調,及瞭解小奇的需要。於是媽媽先瞭解自己在擔心什麼?常常在內心跟自己對話安定自己的擔心,例如「他才剛上小一,玩具只是他舒壓的方式之一。」「其實他還挺努力的,大部分的字都還挺正的。」「他才上小一,還在很適應上課規則,老師會幫他。」「他是不瞭解規則?還是忍不住要說話呢?我來瞭解一下。」「老師寫聯絡簿只是幫助我瞭解他。」「讓他面對結果的不便,他才更會學習負責任。」
       自從媽媽開始常常安定自己的不安後,發現她的眼睛看到的不再是小奇的好玩、字寫的醜、愛講話等等都是負面的現象,她反而能去瞭解,及協助他更有效能的解決問題,母子倆一起用開放的心面對小一生活。

友緣基金會專任老師 詹純玲  兒童成長團體(國小學生) 父母親成長團體(18歲以下孩子的家長)  親職教育電話諮詢  友緣家庭雙月刊(免費索取) 【FB粉絲團頁】