多給孩子紅色的點點（227期）
著名的戴爾‧卡內基是人際關係大師，也是卡內基的創始者，據說他小時候非常的調皮，喜歡搗蛋、惡作劇，好幾次差點被退學，有次爸爸跟繼母說：「妳要仔細看好這個全城最壞的孩子！」繼母仔細端詳著卡內基，一段時間後說：「他不是最壞的小孩，而是最聰明，只是還沒找到可以發洩熱忱地方的小男孩。」
父母在教育孩子成為社會人過程中，會為每個行為貼上「好（紅色）」、「壞（灰色）」的點點（指評價），讓孩子知道父母希望他們表現的行為準則，學會好行為、改掉壞行為，原本是很好的立意，但是父母的期望，有時不見得對孩子是最適當的，加上孩子年紀小，無法分辨父母給的點點，指的是行為的好壞，孩子卻經常誤解，將點點當成是「我」的好壞，得到「壞點點」時等於被否定了，「我是壞小孩」的自我概念，讓他們的自尊變的低落。
面對父母給的「壞點點」，有些孩子會放棄或壓抑自我而順從父母，他們雖然得到父母心中「好小孩」的形象，卻失去自發及創造性；有些孩子選擇繼續做「壞點點」的行為，試圖測試父母，渴望有天父母能說「不管你表現怎樣，我都愛你」，他們不僅失去父母的信任，也失去生活的目標（他們的目標只會放在如何在壞行為中，得到父母的肯定），因此父母不要隨意給孩子「壞點點」，或者要強調是行為不好，不是孩子不好，父母要無條件的接受每個孩子都在學習，會犯錯、做錯、不會，都是很正常的，當孩子覺得「我可以不會」、「我可以犯錯」，得到灰點點時，會有自我安定的力量：「只要學會就好了」，灰點點就有機會變成紅點點，最後不管灰點點或是紅點點，都是讓孩子成長的好點點。
這點在卡內基的父親及繼母身上展露無疑，父親貼上「搗蛋、惡作劇」的灰色點點，原意是想教育卡內基，不要總做社會不允許的行為，沒想到卡內基不但沒有學到好的行為，反而朝向爸爸貼的點點，一直當個「搗蛋、惡作劇」的孩子。而卡內基的繼母看到壞行為背後的潛力，為他貼上「活力及熱忱」的紅色點點，此肯定的紅色點點，大大扭轉卡內基的人生方向，從「搗蛋、惡作劇」到「活力及熱忱」到「我來努力看看」，從「壞小孩」到「好小孩」到「學習小孩」，從「失望」到「希望」到「行動」，這促使他去找尋可以發揮熱忱的地方，而人際關係正是他發光發熱的最佳場所。
人際關係的好壞，經常影響孩子的信心及快樂。其實孩子出現「壞點點」的行為，大多有原因或困難，若只改正表面的壞行為，通常會喪失讓孩子成長的機會。這次的SEL冬令營，我們經營好的環境，讓孩子透過團體，經驗正向的影響力能為自己及他人貼上紅色的點點。
「你認為那是真的，它就會是真的」，這是一句古老的諺語，表示信念及話語的影響力，期許四天的營隊，讓孩子沈浸在紅色點點的氛圍中，找到更多的自信與快樂，也期待父母能在平常多送給孩子紅色點點的話，讓他們學會對自己及別人說自我肯定等紅色點點的話。