:::

一歲半到三歲的幸福存款-下篇(227期)

分享到Facebook   分享到google+   分享到twitter   分享到微博

       上個月介紹六種為一歲半到三歲的孩子存進幸福存款的方法,包括:大人示範社會化的語言、讓幼兒做決定養成自律、培養等待輪流的能力、做EQ情緒教育、依年紀做分工及邀請幼兒的合作,這次介紹另六種存進幸福存款的方法。
七、出遊
       包括帶幼兒到公園玩,不管是跑步、溜滑梯、爬欄杆,都可訓練大小肌肉,特別是獨生子女,是接觸同伴的機會,在大人的陪伴下,訓練輪流及等待力,鼓勵幼兒依自己的步調嘗試,不要太多的強迫,不管是郊外踏青、遊樂場或旅遊景點,都可增加幼兒的生活經驗,累積嘗試新經驗的勇氣。
八、大小便訓練
       大小便訓練和孩子的成熟度有關,重要的是要經營安全的環境,讓幼兒用遊戲的心情完成訓練。包括1.熟悉尿盆:用遊戲的心情親近尿盆,從短暫坐在尿盆上到長時間。2.熟悉不包尿布:漸進式的不包尿布,熟悉想尿尿的前兆,到有尿液時自然坐在尿桶上。遇到認為不熟悉、失誤時,大人都給予包容與協助,當孩子順利完成大小便訓練,也順利的增強的次幾的信心。若此時父母太過嚴厲或忽視,長大後易發展不同的性格,有些變的過度愛乾淨、整潔及嚴謹,或僵硬的墨守成規;有些則可能會囤積物品、或將物質的授與視為愛的認同等等。
九、適性而養
       孩子最大的壓力是被期待去做和自己氣質相反的行為。瞭解孩子天生的節奏和特殊的喜惡,不是孩子有意、敵意、愚笨,都教不會,而是不同特質有不同的教養方法,此可舒緩父母的負擔。遇到規律的孩子給予定時的時間表;不規律的孩子作彈性的調整;慢吞吞的孩子,給更多時間的適應;麻煩的孩子情緒起伏大,父母學會「這些都會過去」,將孩子的特質視為長處,而不是缺點,。
十、不要太常變換環境
       此階段的幼兒,易有分離焦慮,當感受與主要照顧者分離時,會產生焦慮、苦惱、傷心的心情,若不斷變化環境(保母及幼稚園),幼兒會一直處在焦慮中,更無法與父母分離,也不願意接近陌生人,要形成安全的依附,需要照顧者的穩定,在約定的時間內出現,並用肯定、中性的口氣談陌生人,多給幼兒接近陌生的時間,會有助幼兒接受陌生人,完成安全的依附。
十一、有手足者
          要協助老大,預備他們能和老二合作,被忽視的老大,易有出現類似小嬰兒的退化行為,目的是希望得到大人的注意,若父母多找機會讓老大和嬰兒說話或玩,請老大幫忙拿玩具,找時間單獨和老大相處,強調對老大的重視,公平對待孩子,不要求大讓小,都會有助手足的相互合作。
十二、獨生子女
          獨生子女較少有跟同伴合作的經驗,生活中大多是獨享,少有要協調的經驗,父母可成為他們練習的對象。輪流是很重要的能力,如在家跟孩子玩積木時,可以問怎麼輪流?這次誰先?當父母再說話,孩子也想說時:「等我和××說完,就輪到你了。」當孩子可以等待時給予鼓勵「你能等待好厲害。」當孩子有輪流的能力,代表他有等待及協調的能力,父母的練習有助獨生子女更適應朋友及學校生活。

※林淑棻臨床部主任 幼兒遊戲團體(4-6歲)  親職教育電話諮詢  友緣家庭雙月刊(免費索取) 【FB粉絲團頁】