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父母的合作是孩子幸福存款的基石(231期)

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       國內著名的阿德勒學派專家曾端真教授,在她著作的書「教出有勇氣與行動力的孩子」中,對父母的合作提出了精闢的見解~【合作指針對一個事件,透過兩個人協力完成雙贏的結果。合作的指標在於利他,父母的聯合,對孩子的成長產生不利的影響,就不能稱為合作】
       不少父母的分工,採用白臉與黑臉,不管是誰扮演黑臉,對需要跟父母雙方都維持良好關係的幼兒而言是不利的。目前很多家庭中,扮演黑臉角色的人大多是父親,如果父親工作忙碌,少與幼兒相處,好不容易出現父親角色時,假若將常是帶著黑臉出現,幼兒本來分化能力就還在發展,他們分不清,父親是在教育我,還是在罵我,容易扭曲父親形象,認為父親很兇,產生懼怕的心情而遠離父親,不少父親感嘆,自己對孩子發揮不了好的教育功能。這樣對母親也有不好的影響,當母親需要父親一起照顧孩子時,會因為孩子不願意接近父親,而無法順利得到喘息的機會,讓三方都處在不利的處境,真的很可惜。
       父母要達到合作,首要條件是【共識】:找出父母雙方想要教育出什麼特質的孩子,當找出雙方都同意的特質後,在一起思考怎麼做,會讓孩子養成這些特質。當一方在教育孩子時,另一方要合作,不在孩子面前出現反對的意見,若有意見父母需要私下討論,讓父母的態度是一致的,以免孩子學會鑽漏洞。
       例如父母都想要教養出能自我負責的孩子,當父親看到幼兒沒有收玩具說『玩具趕快收起來…』幼兒沒有聽,父親可能提高音量及加重口氣,萬一幼兒哭了…若母親馬上說【幹嘛那麼大聲,嚇到孩子…】雖然是在保護幼兒,但是背後卻傳遞【爸爸錯了】的訊息,這不是合作,如果是合作,母親可以跟幼兒說【爸爸是在幫助你收玩具喔…】,父親會感受到母親與自己同一戰線,然後陪著幼兒一起收玩具,等幼兒收好玩具後鼓勵他【你會幫玩具回家,真厲害…】,並且同時鼓勵爸爸肯定幼兒。等幼兒收好玩具後,私下再跟父親說【你能幫助孩子負責任,我真的很佩服】,然後再一起想想【怎麼做效果會比較好呢?】
       真正黑白臉的合作,是黑臉在執行教育任務時,如果幼兒有情緒時,白臉負責來安撫幼兒的情緒,讓幼兒情緒穩定下來,可以接受黑臉的教養,如果父母能真正的合作,對幼兒的成長與學習將是最大的福音

※林淑棻臨床部主任 幼兒遊戲團體(4-6歲)  親職教育電話諮詢  友緣家庭雙月刊(免費索取) 【FB粉絲團頁】