想想自己在做什麼(201期)
親愛的小天使：
今天老師在聯絡簿上寫下我在班上開同學玩笑的事，其實那只是我覺得好玩，拿小均的筆來傳而已，沒想到就這樣被媽媽臭罵一頓。我以為媽媽是因為我常這樣才痛罵我的，沒想到媽媽說這樣是罷凌同學。她說的是電視新聞說的那種罷凌耶，有這麼嚴重嗎？
不解的浩浩
親愛的浩浩：
原本認為傳同學的筆來玩只是一件有趣的事，不過是開個玩笑罷了。沒想到竟被媽媽說成像新聞報導般嚴重的罷凌行為，這種說法好像嚇了你一大跳，浩浩是不是在想我做的事情有那麼壞嗎？如果浩浩只是順著自己的玩心，持續地做這些事的話，你猜會有什麼結果？除了讓同學不舒服外，也讓自己失去學習人際間互相尊重的機會，這樣的發展，的確有可能把自己變成罷凌同學的人哩！
不是只有像新聞報導的踢打同學才是罷凌行為，持續地拿別人的東西、取綽號、嘲笑他人、惡意地排擠同學…等這些讓他人因此身體或心裡受到傷害的行為都可以視為罷凌行為。小天使猜想媽媽會這麼說，是希望你思考這件事情的嚴重性，並非認定你就是這樣的人。為了不讓自己成為罷凌同學的人，請浩浩以傳筆玩這件事想想自己為什麼要這麼做，並且怎麼做會有讓彼此都滿意的結果，這樣的浩浩就已經在學習尊重自己的需要與他人的心情了。
＊想想為什麼我會傳同學的筆玩：除了無聊外，浩浩曾想過有其他的原因嗎？
◎看不慣小均的某些行為，藉機給他點顏色瞧瞧
◎覺得帶頭做這樣的事，在班上會被當成是老大
◎這麼做，可以吸引班上同學的注意
◎班上常有這樣的氣氛，自己覺得也要這麼做才會有共同參與的感覺
◎別人曾經對我這麼做，所以我覺得可以這麼對別人
◎擔心同學覺得我好欺負，為了不讓同學這麼想，所以我就找個溫和的同學來開他玩笑
如果是以上所說的這些原因之一，那麼代表浩浩需要學習『正道而出』的能力，那就是幫忙自己的需要或情感用更合適的方式滿足。因為困擾同學的行為、想被重視、需要有歸屬感、擔心不被善待..這些心情都是正常的，但怎麼做讓對方知道你的介意；或研究做什麼可以被重視或是被認同；甚至為了能被同伴尊重能練習說什麼話。前提是只要自己能做點什麼，但又不影響他人的情況下，就是幫忙自己的需要正道而出。這樣的自己也會是個英雄、有能力的人。如果想再研究怎麼做是正道而出，歡迎浩浩可以再來信給小天使哦！
＊我喜歡這麼玩，別人喜歡嗎？
若不是有意的，純粹是好玩而已，那麼請浩浩想想，你跟小均間彼此曾有這樣玩是可以的默契嗎？或你喜歡這樣玩，小均喜歡嗎？如果這兩者答案都不是的話，就代表浩浩需要學習尊重小均的想法。因為很多時候我可以，不代表別人也可以，每個人可以接受的範圍是不一樣的。
若你仍很想找小均玩，那就需要想個雙方都可以接受的玩法。要不然，就要找認為這樣也好玩的同學一起加入，並且是拿自己有權利做決定的東西來玩，而不是隨便拿其他人的物品。在求學階段，遇到這樣的事會被視為是個學習的機會，但若之後滿18歲，是有違法（竊盜或侵佔罪）的可能。小天使可沒有嚇唬你哩，所以越早學習尊重這個能力，對浩浩會更有利呵！
小天使敬上