適當表達 無限可能（202期）
難得的好天氣，小珊提議去公園玩，欣欣和玲玲開心地贊成，大家開始討論要去公園玩什麼呢？文文小聲地表示自己不想去公園玩，我告訴文文可以說說自己想玩的！提議在教室裡面玩的也可以喔！文文依舊在一旁沒有說話。眼看大家越討論越開心，文文的臉色越來越凝重。
平常的文文是很喜歡去公園玩的，我以關心的口吻問文文：「你想要玩什麼呢？因為你沒有說，我們不曉得你的想法或困難是什麼？說說看吧！」文文小聲表示只要不要動到腳的遊戲都可以。經過了解，原來前兩天文文在體育課時弄傷了腳，可以行走但是跑跳不太方便。我問大家有沒有這樣受傷的經驗呢？小珊說自己之前上體育課因為跑步而撞傷，欣欣說自己被壘球打到頭，超級痛的！玲玲說有一次扭到腳，好幾天走路都會痛痛的！孩子們用自己的經驗來關心文文的腳傷，我說：「大家都能理解受傷的不舒服喔！文文你看，他們懂你現在的感受耶！」文文有些不好意思地笑了。
小珊提議：「那你要不要當裁判呢？這樣就不會動到腳了阿！」文文笑並點頭，欣欣問會不會覺得無聊阿！文文搖搖頭說：「不會無聊，看你們玩也有參與阿！」因為大家的善意跟體貼，讓文文對於去公園玩產生新的想法。達成共識的同時，我幫忙孩子們看到，能有這樣一起玩的好方法，是因為大家都能將自己的想法說出來，也互相聽到，真的謝謝文文提出他的困難，也謝謝大家提出自己的意見，有這樣的能力真的讓我很佩服！
文文不容易清楚表達意見，跟他經驗到「我說出意見是沒有用的」及「沒有人會考慮我」有關，於是他就選擇將聲音收起來。這次文文為什麼能說出來呢？跟之前的團體經驗有關，有一次團體開始先分享生活近況，而文文其實很想討論要來玩什麼了！因此坐不住，一直挪動椅子，同伴覺得有點吵，請他停止，我小聲的問文文是不是想討論呢？文文說是，原先的他覺得同伴都在聊他們自己的，說了也擔心會被拒絕，我鼓勵文文試著說看看，因為不說同伴不知道文文在想什麼，而且認定同伴不會聽對他們也不公平，文文答應由我當他的擴音機說出他的訴求，團體聽到後，也有成員表示差不多想玩了，我幫忙引導大家來討論要分享多久？何時討論玩什麼？讓文文經驗到其實說出自己的想法，是會被重視的。
在團體中，透過孩子們有相同的感受，來想「我好你也好」的雙贏辦法，同時也傳達了團體對文文的關注，一次次讓文文感覺到「我是很重要的！原來我說出了我的困難、想法，是會被聽到，商量後有更多不同的可能性」，讓他能逐漸脫離「我不重要」的框架中，慢慢發展出能夠表達自我想法與同伴協調的能力。看似平常的遊戲討論，對孩子而言卻有滿滿的重要性！