把問題交給孩子（262期）
一年級的二寶最近剛學會玩嗒寶（一種桌遊，玩家同時出牌，先找出牌中同樣圖案者即得分）。因為上課常半天，母子倆就一起玩，二寶也越玩越順手。某天三年級的大寶剛考完試，媽媽就邀大寶一起加入，這是第一次三個人一起玩。出了幾次牌後，二寶說他不要玩，大寶說少一個人不好玩。媽媽知道二寶是因常無法得分產生挫折，所以不想玩。但也了解因為他習慣兩個人玩，只要觀察兩張牌就好；而現在出現三張，他抓不到要領。且年紀較小，反應自然不及大寶跟媽媽。為了不要讓二寶有挫折感，她想要退出。可是這樣二寶怎會有挫折容忍度呢？又想直接教他方法，可是大寶可能會抗議不公平。媽媽陷入左右為難，到底該怎麼做會比較好呢？於是她對大寶說暫停，她要休息一下。
在休息時，她思索著要怎麼解決這個問題。突然她想到這本來是三個人一起玩的遊戲，現在碰到問題了，為什麼是她一個人在想呢？為何不把問題交給孩子呢？而且這也是一個互助的好機會。於是她把孩子都叫過來。
首先，她問二寶：「你平常都玩得很開心，今天怎麼不玩了呢？」雖然媽媽猜得出原因，但她希望讓孩子學習提出自己的困擾，這是解決問題的第一步。
二寶回答：「平常只有我們兩個人玩，今天三個人不好玩。」
媽媽問：「怎樣不好玩呢？」
二寶說：「本來只要看兩張牌，現在要看三張牌，那麼多張，我都來不及看。」
媽媽問大寶 : 「我看你都很快就找出相同圖案，你是用什麼方法啊？」
大寶說 : 「你不要管三張，你只要看隨便哪兩張，反正一定會有一樣的。」 媽媽同時問二寶：「謝謝大寶提供這個好方法，二寶要不要試試看呢？」
二寶說：「好啊！可是我還是希望先從兩張牌開始。」
聽到這裡，大寶說：「那我們兩個兩個玩，然後輪流。」
媽媽說：「這是好辦法，可是我喜歡我們三人一起玩的感覺，不然等的人很無聊。」
大寶想了一下說：「那我們就只要兩個人出牌，另外那個人要跟著看牌。如果他發現相同的先喊出來，他一樣得分。等弟弟習慣了以後，再三個人同時出牌。」
媽媽問二寶：「這個方法你覺得呢？」
二寶說：「好啊！」
當孩子碰到問題時，大人會選擇替孩子解決問題，通常有下列原因：
一、過保護：擔心孩子受到傷害。問題發生時，不管大小事，無論孩子多大，總是站在孩子前面，一心只想把問題擋下來。
二、不信任孩子：不瞭解孩子的能力，不相信他們有辦法解決問題。
三、急驚風：沒有耐心等待。總是認為孩子思考或動手處理問題，需要花較多時間，有時甚至還得因他們處理不夠完善，替他們善後，更麻煩。心想我一下子不就解決了。
孩子每個階段的能力不同，處理問題的時間及方法也會有所不同。孩子在解決問題過程，就像大人一樣，可能也會碰到困境，需要花一些時間，但是當問題解決了後，那不就是一種高峰經驗，一種成就感，同時也累積了往後解決問題的智慧嗎？把問題交給孩子，給他們一些時間，他們真的比我們想像的能力好很多，解決問題的方法還常會讓大人驚艷呢！