您的孩子人際界線清楚嗎？（258期）
孩子與朋友相處時，經常有以下的現象嗎？
□一、希望同伴都聽時他（她）的。
□二、用自己的想法、規則要求同伴。
□三、糾正同伴的行為。
□四、主動幫忙同伴，不管同伴需不需要。
□五、同伴問他意見，他（她）有想法，但常說：不知道、隨便。
□六、不敢拒絕同伴。
□七、跟同伴抱怨、訴苦，希望同伴幫他（她）解決問題。
□八、認為同伴不喜歡他（她）、排擠他（她）。
□九、認為大家對他（她）不友善，習慣用攻擊、反擊的方式和人相處。
□十、不介意撞到同伴。
□十一、被動等同伴接近。
□十二、同伴接近他（她），有時會不知所措或甚麼話都不說。
□十三、遇到人際衝突時會選擇不處理、不面對。
若孩子很多題都符合，父母先不用過於緊張，因為他們很多能力尚在發展，出現很多題算是正常的，但不可以置之不理，認為長大自然就會變好。界線問題通常需要適當的教導與長期培養，才可能讓孩子學會如何保有自己的界線也能尊重他人的界線，否則因界線不清而延伸的各種不適當行為，將對他們的人際關係造成持續又重大的影響；父母可將這些行為視為重要的訊息，藉以提醒怎麼做才能讓孩子發展出健康、有彈性界線的能力。
人際界線是一層看不見的保護罩，確保人可以與朋友保持關係、發展獨特性，又不受他人無理的影響或傷害。界線又像是領土的概念，每個人都是自己領土上的國王，國王可以制訂領土內的規則、價值觀、事物、喜好及與別的領土的交流狀況，如距離（誰可以進來）、頻率（可以相處多久）、和品質（可以聊多深），同時也能認知到別人也是他自己的國王。
人際界線不清，若用國王的特質來代表，共可分成四種類型的國王。
◎類型一：教化收編的國王
※當有人批評他時，他完全不能認同對方的批評，剛開始會據理力爭，理性地說服對方，讓對方知道他想錯了，但最後可能演變成非理性的互相批評。
※當有人隨便拿他的東西時，他通常都是自律甚嚴，自我要求高的人，他會跟對方講不能隨便拿別人東西的大道理，也會對同伴有高的期待與要求，常常造成人際間的緊張。
※當他想跟朋友跟他玩時，他會主動加入朋友，剛開始態度都是客氣的，但往往因他很堅持某些玩法才是正確的，為了爭對錯而起爭執。
◎類型二：拱手讓人的國王
※當有人批評他時，他可能不是完全認同，但傾向認為對方說的是正確的，會以對方的標準為標準，不斷改變自己迎合對方，漸漸失去自己領域的特性，而完全認同別人。要等很久後的某一天，突然大發脾氣，讓身邊的人嚇一跳。
※當有人隨便拿他的東西時，不太會保護自己的東西，特別是對親近的朋友會隱忍地說沒關係。
※當他想跟朋友玩時，會一直跟在朋友旁邊，做什麼事都一起，希望獨佔朋友，有時朋友會覺得太黏了。玩遊戲時，大多沒意見，聽從朋友的玩法。
◎類型三：到處點火的國王
※當有人批評他時，他會立馬還以顏色，甚至在對方還沒批評前，先展開攻勢，對別人的眼神、動作很敏感，覺得大家都對他懷有敵意。
※當有人隨便拿他的東西時，會用像罵人、打人、私下報仇等比較激烈的方式，他認為沒有人會站在他這邊，他要為自己討回公道。
※當他想跟朋友玩時，可能用逗人、嚇人等方式，試圖引起朋友的注意。玩遊戲時，當他的意見不被尊重，可能會攻擊、破壞規則，讓大家不歡而散。
◎類型四：離群所居的國王
※當有人批評他時，他可能會不說話、愣住，慢慢跟對方保持距離，縮到自己的世界裡，不與人來往。
※當有人隨便拿他的東西時，他可能默默不出聲，盡量不要跟對方有接觸的機會。
※當他想跟朋友玩時，從旁觀看，有時甚至會自我孤立，覺得獨處是最安全的。
人際界線清楚的國王，在面對相同情境時，會有明確、清晰的回應模式。
◎自重重他的國王
※當有人批評他時，他會認真的想一想，對方說的有沒有道理。如果有道理，他會回應：「是的，我同意……。」然後試著修正自己的想法或行為。如果沒道理，他會回應：「我反對，因為……。」然後試著讓對方知道自己的觀點。他能如此清晰反應，是看重自己也看重對方的想法，知道別人只是在表達看法，他的情緒全然不受到影響，除了讓對方知道自己希望被對待的方式外；當對方說得有道理，國王會試著調整、改變，讓自己變得越來越豐富。要問過、等自己同意後才能拿東西。同時他也會瞭解別人的需要，會視情況滿足對方的需要或好奇。
※當他想跟朋友玩時，他會主動提出邀請，並接受別人有拒絕的權利。玩遊戲時會一起商量遊戲規則與玩法。
健康、彈性的人際界線有以下的特色：
一、欣賞自己與他人的能力：他清楚、喜歡全部的自己，包括喜好、個性、特色、負向、陰暗面等等，因此他們也能帶著欣賞的眼光對待他人。
二、尊重自己與他人的能力：他們看重自己的信念、價值觀，也尊重他人可以擁有不同的價值觀與信念。
三、溝通、協調的能力：遇到和自己看法不同的人，他們會保有自己的立場，同時想想對方的立場，盡可能協調出雙方都較滿意的方式。
四、自我保護的能力：當有人侵犯他的界線或領域時，他拒絕不合理的期待、要求、戲謔或評價，會明白地表達立場，讓對方知道要如何尊重他。
五、彈性調整界線的能力：他會調整界線的大小、強弱，以面對和適應不同的人，是很有彈性的界線。
※林淑棻資深社工師 兒童成長團體(國小學生) 父母親成長團體(18歲以下孩子的家長) 親職教育電話諮詢 友緣家庭雙月刊(免費索取) 【FB粉絲團頁】