分組時沒有人願意跟孩子同組，該怎麼跟老師說？（253期）

我的小孩是男生，比較退縮、被動，通常都等同學主動找他。升上三年級後，他回家跟我說，現在分組時都沒人跟他同一組，我該怎麼跟老師求助呢？

「家長一點通」

★想法
一、心疼孩子沒人同組，想為孩子解決問題。
二、生氣孩子退縮、被動，早就要他主動點，他就是不聽。
三、失望老師沒有關心這件事。

★想法轉個彎
一、一直幫孩子解決問題，他會成為依賴什麼都不會的人。
二、孩子無法主動的困難是什麼？
三、主動出擊比被動等著關懷有力量多了。

★新（心）行動
一、讓孩子瞭解發生什麼事？同時培養他有處理問題的能力。
二、找到孩子的力量，他曾經有勇氣、有力量的成功經驗。
三、跟老師分享孩子的現況，及可以做的事情，請老師協助孩子表達。

「親師一點通」家長打給老師的SOP

一、打給老師前，先跟孩子談談
（1）找到成功經驗：問孩子一至二年級時「你是如何找到朋友同組的」。孩子可能回答「是同學主動邀請的」，問孩子「同學會主動邀請你，一定有原因，你認為是什麼？」如果孩子答不出，提供如會跟別人合作、會負責任完成工作、態度溫和等等選項讓他選擇，讓孩子知道他已經擁有的人際能力是什麼，藉此肯定孩子讓他有自信。
（2）問孩子可能原因：在問孩子現在沒有人同組的原因為何？如果孩子說不知道，也可以提供給個選項讓孩子選擇，如：希望別人主動邀他、不常表達意見、有困難不提出來……等等，請孩子想想可能是哪個原因。當孩子有選擇時，肯定他很瞭解自己；若孩子說不知道時，可以說：以媽媽的觀察，會不會跟你一直等著別人找你有關。
（3）找到想練習的目標：當確定問題後，陪孩子一起練習，例如：主動找人成為一組。請孩子想想他想跟誰一組，可以多選幾個人選，然後一起練習邀請同伴「我想跟你一組。」當確定練習後，找老師在學校幫助孩子達成練習目標。

二、打給老師，表達感謝：謝謝老師平日對孩子的肯定及教導。

三、簡述問題：跟老師說，您有發現孩子找不到人分組，您和孩子討論的結果是，他之前採取被動等人的方式，現在的同伴比較沒那麼主動，您和孩子找到他要主動邀請同學的練習，他找ＸＸＸ、ＸＸＸ和ＸＸＸ。

四、請求協助：請問老師除了那三個同學，還有誰是比較願意剛孩子同一組的。在請老師在孩子邀請同學時，在旁邊幫忙孩子表達得更好，讓他能成功地邀請到同學。

五、表達感謝：最後再次謝謝老師的幫忙。

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