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人際關係團體課程
幼兒遊戲團體（4-6歲）
四～六歲學齡前的小孩，是成長的關鍵期，
在第一次踏入社會的時刻，
學習、經驗如何在自我與他人之間取得平衡。
這些學習將是日後兒童情緒發展與人際關係的雛型。
這階段也是可塑性最高的時候，
父母需要多提供兒童與同伴相處的機會，
並於其中培養孩子的EQ﹝情緒智能商數﹞，
才能享受愉悅的人際關係。
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兒童101問~月刊261-280期
白目的孩子，並不無辜(272期)
小新是個小學四年級男生，排行老么，媽媽常說他少一根筋，有一個姊姊又常有許多問題與暴怒情形，讓爸媽很頭痛，相較之下，小新特別乖巧順從，甚至會主動幫忙做家事，他的乖巧單純常讓爸媽津津樂道。有一天，他很開心跟我分享──他即將代表班上參加校際演講比賽，當我問他：「你覺得老師為什麼會派你參加？」過往我發覺他較欠缺自信，自述在
什麼是情緒「懂」事長？(272期)
一份近年的研究訪問了12位國內從事兒童工作的心理師，請他們說明有助於兒童增進人際關係的重要能力，結果其中有8位提到「自我調整」，也就是可以「管理與適當表達情緒」、「辨識與展現情境中的合宜行為」，是該研究中最多心理師認定的兒童人際優勢。然而根據《親子天下》2014年的調查，有62%的中小學生表示不知道心情不好要怎麼辦
遊戲能力，從觀察模仿開始
前陣子，有個低年級的孩子－小恩，在團體玩摸黑（矇眼抓人）時，突然大聲地說「不玩了！」，氣噗噗地衝出教室外，其他孩子愣在原地，不知道小恩怎麼了。原來是自我要求很高的小恩，希望自己當鬼的時候，也能夠像其他人一樣厲害，抓到一、兩個人。然而結果不如自己所願，氣惱自己之餘，也很挫折，不想再繼續玩了。
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