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兒童101問~月刊241-260期

同理的心，催化孩子解決問題的能量（257期）

　　「老師，小育打我的頭！」「誰叫他都一直撞我的腳！害我昨天回家走路都很痛！」小育和小辰是經常玩在一起的好朋友，而今天他們之間發生了任何交情夠久的朋友都會發生的事──吵架。　　　　　　　　　　　　　　
　　我問小育：「你是怕今天又被他撞到很痛，所以打他的頭，其實是想叫他不要再撞了，是這樣嗎？」「對啊！」小育看起來對昨天的痛還心有餘悸。

教出人際智慧王（256期）

家是孩子第一個接觸人際關係的地方，家庭所提供的養分，對孩子的人際互動有舉足輕重的影響，如果家庭能營造下面三個要素，將會有助於孩子面對人際關係時，有強大的力量經營關係及突破困難。

自在、自由的人際感（255期）

許多家長常會好奇孩子來兒童團體能學到什麼呢？因為從孩子的分享中，僅知道都是跟朋友玩而已，這對他們的人格發展或人際學習有幫忙嗎？最近聽到一位家長分享孩子的變化，或許可以回應前述問題。因為孩子在團體歷程中，漸漸地對自己有了自信，也對人際有掌控感。

人際自信的園地(255期)

每次冬、夏營都會看到孩子不同程度的進展，孩子會進步的關鍵有許多原因，其中正向的團體經驗和同伴的相互理解，佔據最大的關鍵因素，父母在五花八門的活動中，不知如何選擇時，可以根據孩子是否可以累積正向的團體經驗為主。

跳脫「可憐王」、「控制王」、「助人王」的勇氣之旅(254期)

你是不是以為受害者很可憐，加害者很過分，助人者真是了不起呢？有部分來說，是這樣沒錯，但其實不僅如此。在這次的人際勇氣營隊中，我們幫孩子們看到每個角色~受害者(可憐王)、加害者(控制王)、助人者(助人王)都有他的優勢，但是也有他的辛苦面及影響他人的地方；同時也看到在同一個人身上因應不同的情境，會轉換各種不同的角色，可憐王也有可能成為控制王哩！