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兒童101問~月刊241-260期

提升孩子關注自己與他人(社會腦)的方法(247期)

腦內有很多神經迴路,掌管人的行為、思考與能力,其中被稱為「社交腦」的前額葉,他與專注力、執行力、抽象思考、自我控制、情緒管理、同理心及瞭解他人的能力有關,有些孩子在人際上的自我中心、衝動或衝突,除了成熟度外,與前額葉的刺激過少也有關連。
大腦會不斷重複經驗而繼續成長及重塑,童年的經驗可以增強或削弱這些神經網絡,若在20歲前能用適當的方式增強「社交腦」,不僅會提升孩子的人際關係,也有助於將來的成就與發展。

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人際專注~專注自己與他人(246期)

當代研究EQ的心理學大師丹尼爾高曼,及系統管理學大師彼得聖吉在~未來教育新焦點~這本書中提到,現今分心世代的孩子,如果能擁有三項內在能力~聚焦於個人內在系統、他人、外在系統,他們將能在新環境的挑戰下成長茁壯,這些能力或許是再怎麼尖端的科技,也取代不了的能力。
這三項能力的學習場域其實就在平常生活中,但皆需要透過意圖性地帶領,孩子才能潛移默化。這是一門大功課,也需要長時間的練習,絕對不是僅僅上幾堂課就可以擁有的能力。但抱持著有開始就會有萌芽跟發酵的可能性,我們企圖想在這次營隊中,幫忙孩子練習其中兩大能力:專注於自己及專注於他人的能力。

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別再叫我娘娘腔(246期)

親愛的小天使:
  我是小四的男生,比較愛跟女生玩,我也喜歡看「小魔女doremi」或是「櫻桃小丸子」的卡通,常常會跟班上同學一起討論。可是班上有很多男生常取笑我是娘娘腔,說我喜歡少女卡通,還愛跟女生在一起。
  他們真是討厭,愛嘲笑別人,動不動就打架。雖然爸爸媽媽要我多跟男生玩,可是他們的行為,總是讓我不想接近。我這樣是不對的嗎? 
                        煩惱的小智

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「以後我還可以看得到你嗎?」(245期)

這是一句很可愛也很令人動心的話,它包涵了我喜歡跟你在一起、我現在有點捨不得說再見、我會想念跟你在一起的時光…等這麼多的情感,我們常會從小朋友口中聽到這句話,接下來就會安撫他、回應他的情感,或串起人際間的善意關係。而當這句話由一個孩子口中吐露出來時,我打從心底最想做的還有一件事就是跟他說:「能夠這麼說的你真棒,你不一樣了呢!」

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是誰在讀小一?(245期)

「媽,你看!我把船組合起來了耶!」小奇開心的要跟剛做完家事的媽媽分享。「你還在玩玩具!?收起來。」媽媽看都不看。「那妹妹為什麼可以玩?」小奇很不服氣。「她才幾歲?你都讀一年級了,還在玩玩具!把作業本拿給我看。」玩得正高興的小奇只好訕訕然把玩具收起來,拿出作業本。「你這些字太醜了!重寫。」小奇嘟著嘴開始擦擦寫寫,好不容易寫完了,「明天東西帶齊了嗎?你怎麼又忘記了?」「你怎麼可以在上課時講話呢?」。。。只見小奇臉越來越沈,終於處理完所有的事,媽媽說:「要記得剛剛媽媽說的喔!刷牙後去睡覺!」小奇問:「那今天要講哪本故事本?」媽媽很生氣這孩子怎麼這麼沒有時間觀念,提高聲音:「都幾點了?你明天要遲到嗎?而且你事情都做不好,還要聽什麼故事?你一年級了耶!去睡覺!」

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