親職101問~月刊261-280期
聽懂行為的心聲（266期）
一位導師曾來詢問班上學童的困擾行為：為什麼該學童要偷隔壁同學的筆，但偷了後又不用，把它丟在垃圾桶裡；一位憂心的家長也曾經好奇地問，為什麼他們家老大在外面都不會欺負人，回到家就會打自己的妹妹……。如果把孩子的行為定義為「偷竊」或「欺負」，一定會想要努力糾正，糾正不來就無解，很挫折也很著急。但，若不這麼想，要怎麼看待呢？
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關心多一些 在意少一點(266期)
過年時小姑直接約我小二的女兒春假到他家南部玩幾天，女兒答應了，小姑要女兒親自對我說這件事，但女兒一直沒說，倒是我婆婆忍不住提醒我先生。我能了解小姑只是在幫她
五歲的女兒找伴，但是，我很生氣為什麼沒有人直接找我商量？把我當空氣嗎？我一點都不想讓女兒去、不想在意他們，幸好春假我們早就和朋友說好去露營，女兒和朋友的女兒喜歡躺在地上看星星。我要當成不知道還是要回覆小姑呢？我也很擔心婆婆會不高興，更希望女兒以後不要隨意答應別人。
阿嬤辛苦了！（265期）
那天在捷運上看到一幕祖孫追逐戲碼，我想到我媽和我兒子。
捷運上的阿嬤是一位慈祥的長者，孫子約五歲，孫子很活潑，在捷運上跑來跑去，拉著臥環轉圈圈，好像是他的運動場。阿嬤強行要他坐在椅子上，他也是站起來跳，他跑動時，阿嬤根本抓不住他，後來阿嬤說：「我要打電話給你媽媽，叫他帶你去辦公室罰站。」孫子大叫不要，又跑掉。最後到站了阿嬤抱起他下車。
家有盧小孩（264期）
周日帶兩個孩子和婆婆一起搭公車出門，姐姐是小學二年級，兒子才大班，姐姐一上車坐到靠窗的位置，兒子馬上說：「我也要坐窗戶邊。」我心想：「又來了！」我故意忽略弟弟話，把頭轉開，但是他越說越大聲，我警告他不能任性，他開始哭鬧，我問他：「你要下車嗎？我們不去玩了！」婆婆在一旁要姐姐讓位，姐姐不回應，婆婆問兒子：「前面有靠窗位子要不要去坐？」「你要吃麵包嗎？」兒子堅持要姐姐的位子，婆婆也不高興了，說：「沒有看過這麼盧的孩子！」
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你看到的是「問題行為」還是「需要」（264期）
在與家長討論孩子教育方向的過程中，常常聽到這樣的話語:「他是亞斯，所以很固執」、「老師說他很像過動，叫我帶他去看醫生，但我不希望孩子被貼標籤」…，不自覺便會習慣以病徵為出發點在思考著孩子的行為。
其實，很多時候，會需要了解孩子是不是有其診斷背景，一個原因是有個參考方向，需要把生理影響著孩子行為的成因納入考慮；另外一個原因則是需要提醒家長既然孩子有其特質，就不得不調整期待，接受孩子需要練習的時間要拉長；並試著了解孩子卡在哪裡，看看到底是需要在這點上停留久一些，多做一些練習，還是要帶著他往哪個方向走。