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兒童101問~月刊221-240期

負責任,從了解自己開始(237期)

每到收玩具時間,絕大部分的小朋友都可以馬上開始收,唯有小新,總是充耳不聞,照樣玩他的,好像收玩具的責任跟他無關。今天,我決定來點不一樣的。
在開始玩玩具之前,我先問他:「我覺得收玩具對你來講是一件很辛苦的事,你要不要先確定想玩嗎?不然玩了後,還要收,很麻煩ㄟ?」→幫助他想後果及重新做選擇。小新說:「我想啊!」我問他:「那你收玩具的困難是什麼呢?」→幫助他了解自己的困難。小新說:「就還很想玩啊!」。我說:「可是怎麼辦?我們後面還有活動,又不能一直玩下去。你要不要想想當需要收時,如何讓自己比較願意收?」→鼓勵他想解決辦法。小新想了一下,回答:「那我就想下次還可以再玩好了」。我說:「這是一句好話,那就試試看吧!我相信你可以的。」

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老師,我可不可以拒絕呢?(236期)

親愛的小天使:
  我們班上有一個男生,他不僅上學常常遲到、功課不好,而且生活習慣也很不好,衣服常常好幾天都沒有換洗,有時候走過他身邊都還會聞到一股異味,都沒有同學喜歡跟他一起玩,也沒有人願意坐他附近。前不久換座位,老師要我坐他旁邊,希望我就近教他功課。雖然老師私下跟我說,因為他爸媽離婚,他跟爸爸住,而爸爸忙著開計程車賺錢,生活上沒有人可以照料,希望同學能盡量幫助他,但我還是很不想跟他坐附近,我也不喜歡跟他一起玩,我該怎麼跟老師說呢?
      小如上

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幫助孩子負責任(236期)

一次營隊,大家已經討論好各自要承擔的工作,開始做著自己的工作。進行到一半時,小凱開始跑來跑去,或去找其他組的好友聊天。因為當天所有人的工作一定要完成,所以大家很擔心小凱的部分若沒做完,會影響大家,一直叫他回來,可是他充耳不聞。有人說小凱很不負責任,工作沒做完就跑掉。老師回想之前的小凱是很負責的啊!他會認真做自己的工作,別人有困難,也會協助,甚至於主動清理大家使用的場地。於是介入了解原因後,原來他在生氣有人說他畫的很醜。他說:「既然這樣,那他們自己畫就好了。」

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幫助同學走出悲傷(235期)

親愛的小天使:
這個學期我們班轉來了一個新同學小政,聽老師說他們的家是水災的受災戶,不過還好家裡的人都沒事。但是他們先借住在親戚家,轉到我們學校就讀。
小政跟我認識的轉學生不一樣,很少主動找人玩。老師曾經跟我們說要多照顧他,幫忙他能更快適應這邊的生活,我也很想幫忙他,可是不知道怎麼做才好?我要怎麼關心他呢?
困擾的新新

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轉化一下心裡的垃圾(235期)

在營隊裡,我們嘗試帶領孩子體驗情緒的理解、問題解決法的運用、社會技能的學習(自我主張、學習拒絕、回應嘲笑)等能力…,其中幾堂課就從蒐集心裡的垃圾開展了這些學習…

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