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兒童101問~月刊221-240期

面對誤會,冷靜解決(233期)

今天上第三節課的時候,家明發現他放在桌上的一百五十元不見了。他就問是不是我拿走的,我說沒有,可是他說剛剛下課時我坐在他的位置上和宣智談天,所以我拿走的可能性比較大。這干我什麼事啊,我快氣炸了!
  家明太過份了,我又沒有拿,為什麼家明要誣賴我,我不再當他是朋友了。
氣炸的為為

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情緒誠實與聰明表達(233期)

  有些時候,你會發現孩子的行為跟他所回應的是不一致的;或你會感覺孩子話沒有說完,心中好似還有些事情影響著他…,這時即使外界再怎麼努力推拉著孩子,但孩子常僅是杵在當下,動也不動地令人感到著急或困擾。
  這反應在生活中常是這樣的狀況:明明看見他有做,但又嘴硬著說沒有的孩子;嘴巴說隨便,但當外界做了決定時又氣嘟嘟勉強配合的孩子;大家鼓勵他加入,但死命就是不肯參與的孩子…,常常我們因此就對這群孩子的特質下了結論:會說謊、愛生氣、不合作…,其實他們的困難,是沒有辦法如實地向外界表達自己的情緒。

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跟自己麻吉,從跟情緒好好相處開始(232期)

「當傷腦筋的事情找上你的時候,當下的心情是什麼?」「為什麼會有這個心情呢?」「這時,你知道你的身體其實會有些特別的反應嗎?」「哪些事你會特別地在意或困擾呢?」「當這些情緒一來的時候,你知道怎麼安撫自己,幫自己不受影響或適當地表達嗎?」親愛的大人們,你曾經想過以上的問題嗎?這些問題,容易回答或容易做得到嗎?如果在你腦中需要些許時間的思索,你是否想過容易以本能行事的孩子們,他們更沒有機會去感受或思考這些問題哩。
  大人們或許會疑惑:「我都教他要好好說或去告訴老師,也不是沒教育過這些事啊?」是啊,但是在身心裡有那麼多原始本能在衝撞的孩子,若不熟悉或無法掌控這些感覺時,要他們隨即進入社會化模式~適切地表達~是不容易的事。

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怎麼讓好朋友們一起玩?(232期)

  我跟萍萍是同一個安親班,我們在安親班下課時常會一起玩。升上五年級後,我跟萍萍在同一班,剛開始我很開心,因為除了原來的好朋友雅雅和蕾蕾也在同一班外,又多了萍萍可以玩在一起了。
  可是最近讓我很困擾的是,萍萍很希望能加入我們,但每次我要邀萍萍一起玩,雅雅跟蕾蕾就會跟我說:「不要找她啦,我們自己玩就好了!」可是我真的好想大家一起玩哦,我該怎麼辦呢?
煩惱的小可 

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聽的能力不同,回應不同 (231期)

  安親班裡來了一個新同學小齊,他總是愛幫人取綽號,常常想到哪個名字可以變成什麼綽號,就在那邊一直說並對著那個同學大笑,不管跟他關係好不好都一樣。
  我們跟他抗議過,而且老師跟他說過很多次也沒用,真的很壞,好希望他轉到別班去。如果下次他又取我綽號,我要怎麼辦呢?
     煩惱的小剛

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